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2020心理學考研:普通心理學复习笔记(第2章)

来源:中公考研 | 更新时间:2019-11-21 18:10:06

  2020年心理學考研进入冲刺阶段,除了要查漏补缺,重点复习重要知识点之外,还要再把基础知识点都过一遍,避免自己有遗落的地方,本文中公考研小编整理分享“2020心理學考研:普通心理學复习笔记(第2章)”相关内容,一起来看看吧。

  第2章 心理學的研究方法

  01. 从分析处理的角度,心理學的主要研究方法包括实验研究和描述研究两大类,实验研究试图探讨事物之间的因果关系,描述研究基本停留在描述事物或事物之间的关系。从获取数据的方式来看,心理學的研究方法有很多,包括观察法、个案研究、调查、实验法等。这些方法各有利弊,不可偏颇。

  02. 良好的心理學研究一般应该具备以下特征:理论框架(理论和假设)、标准化过程(混淆变量、控制组、单盲和双盲研究)、普遍性(取样代表性)、客观可观察(信度和效度)。

  03. 理论,是组织和解释观察的系统方式,它包括一系列有关各种现象之间关系的命题。假设,是一种尝试的信念或有根据的推测,目的在于预估或解释两个或更多变量之间的关系。变量,指随情境和个体而变化的现象。变量分连续变量和类别变量两种。

  04. 实验研究要经历一系列步骤:提出假设、使变量操作化、指定标准的程序、选择被试、检验结果的统计显著性、得出结论。操作化,指将抽象的概念变成由某种行动或操作所界定的具体变量。

  05. 实验研究中,研究者改变情境的某些方面,检验这种操作对被试反应方式的影响,以评定因果关系。实验者操作的变量称为自变量,实验者为检测操作效果而观察测量的被试反应即为因变量。

  06. 混淆变量,能够产生效应、并且其效应和自变量的效应相混淆的变量。

  07. 控制组,不接受实验的操作,代而经历一个中性的条件。研究者常常进行“盲研究”,即被试不知道或意识不到研究的重要方面。单盲研究,只有被试对研究的重要方面茫然无知;双盲研究,被试和研究者一样都不清楚研究的重要方面。

  08. 实验研究的局限包括:很难将复杂的现象带进实验室,存在外部效度(结果是否适用于实际世界)的问题,无视现象对个人的意义。

  09. 测量,是评估变量的具体方式。好的测量须既可信又有效。信度,指一个测量产生一致结果的能力。测量的效度,指评价测量想要测的结构的能力。

  10. 样本,是人群中的一个亚群体,它可能能够代表整个人群。普遍性,指基于一个样本的研究发现是否可应用于研究者感兴趣的整个人群。

  11. 与实验研究不同,描述法不能清晰地揭示因果关系。它描述业已存在的现象而不是操作变量以观察其效果。描述法包括案例研究,自然观察,调查研究(问卷和访谈),相关法。

  12. 案例研究,是深入地观察一个被试或一小组被试。自然观察,是在自然情景中深入地观察一个现象。案例研究和自然观察,都容易受研究者的偏见的影响,研究者倾向于看到他们想看到的东西。调查研究,采用问卷或访谈法,询问大量的代表性问题,通常是关于态度或行为。

  13. 心理學大致可以分为理论(基础)心理學和应用心理學两大类。普通心理學、发展心理學、认知心理學、人格心理學、社会心理學、生理心理學、变态心理學、实验心理學等属基础类。教育、临床咨詢、工业组织、消费、法律、健康、广告、人事、环境心理學等属应用类。美国40年代70%的心理學博士从事实验心理學工作,而从80年代开始,心理學家专 家大多在诊所、学校和企业当中工作。

  以上是中公考研小编整理的“2020心理學考研:普通心理學复习笔记(第2章)”相关内容,希望对大家有所帮助!预祝大家都能取得理想的成绩!更多考研知识信息尽在中公考研考研心理學頻道!

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【責任編輯:趙白雪】

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